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21世纪劳动者培养目标  

2014-06-13 15:01:48|  分类: 园丁心语 |  标签: |举报 |字号 订阅

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美国哥伦比亚大学教育学院亨利 .M .列文在《教育如何适应未来——以美国教育为背景的探讨》一文中,分析了21世纪教育改革的模式,具体分析了21世纪劳动者培养目标:

一是主动性,即独立思考和行动的动力和创新能力;

二是合作,即与他人进行建设性的、目标导向性的互动;

三是团队,即以有效完成工作任务或者活动为短期目标,以维持工作组为长期目标的工作组互动;

四是同行培训,即非正式和正式的同行辅导、咨询和培训;

五是评价,即对产品和服务质量的评价、评估和认证;

六是推理,即评估和使用包括归纳法和演绎法在内的逻辑论证;

七是解决问题,即识别问题,对原因进行假设检验,提出多种解决方案及其结果,选择一种解决方案,并实施该方案;

八是决策,即在工作中持续应用解决问题中所提到的元素;

九是获取和作用信息,即判断哪种信息是相关的,知道如何去获取它,并作用它;

十是计划,即建立目标,并在工作中根据优先次序安排时间去实现目标;

十一是学习技能,即促进新知识获取的认知和情感技能;

十二是跨文化技能,即懂得如何与来自不同文化的人共事。

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